Les espaces de travail collaboratif et les environnements numériques d’apprentissage au DSF-S

L’école d’aujourd’hui évolue et se distingue par la modernisation de sa pédagogie et de l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’ensemble de ses activités scolaires.  Le personnel enseignant se retrouve ainsi face à des choix technopédagogiques qui lui sont proposés et celui-ci doit être informé, accompagné et formé afin de répondre aux besoins croissants de l’école numérique. Cette mutation vers l’école numérique doit se faire sur une perspective à moyen terme et le DSF-S présente les options sur lesquels il fonde ses efforts.

Les espaces numériques de travail liés à la gestion scolaire, à l’apprentissage et au travail collaboratif  ne doivent pas être présentés comme une finalité en soit, mais une évolution vers l’école numérique.  Voici donc la description de services numériques offerts à l’ensemble de la communauté scolaire au DSF-S.

Environnement numérique d’apprentissage

  • CLIC (privé)
    Est un site web dédié à la gestion des activités pédagogiques et aux activités d’apprentissage en ligne. Il peut se traduire comme étant la classe virtuelle de l’enseignant. La sécurité est assurée par le MEDPE. Chaque enseignant obtient un lieu unique qu’il peut partager avec les élèves de sa classe. Celui-ci nécessite une inscription des élèves. Collaboration possible entre les élèves et les enseignants.
  • Blogues scolaires (publics)
    • WordPress – Opossum (public) Site web public de type WordPress (blogue) public permettant à l’enseignant de partager les activités de sa classe. Le public peut interagir en laissant des commentaires.  Aucune inscription nécessaire, mais l’enseignant demeure le modérateur des commentaires. La sécurité est assurée par Opossum, le fournisseur du service de blogues scolaires du DSF-S. (Exemple : École Le Mascaret)
  • Blogue Sharepoint (public)
    • Service hébergé et sécurisé par le MEDEP. Offre les mêmes fonctionnalités de WordPress avec quelques variantes. Les fonctionnalités sont optimisées avec l’utilisation de Windows et Interne Explorer. Exemple du blogue « Éducation à distance au NB« .
  • Wiki Sharepoint de classe (public)Exemple Wiki de la classe de Mme Nadia Cormier-LeBlanc. Site Web pour partager les activités de la classe. On y retrouve des sections telles que : calendrier, dépôt de documents, écriture de message et autres fonctionnalités. Peu de collaboration possible avec le public sauf en lecture (visible). Sécurisé et hébergé par le MEDPE.

Espaces numérique collaboratif : Portail NBED (Privé)

Il existe un nombre impressionnant d’espaces de collaboration sur le Portail NBED. Les groupes d’intérêts qui s’y retrouvent peuvent être catégorisés ainsi:

  • District; partage de ressources administratives et pédagogiques
  • Communautés écoles
  • Écoles
  • Pédagogique (agents-es et personnel enseignant)
  • Administratif
  • Wiki administratif (privé)

Tous ces espaces sont hébergés et sécurisés par le MEDPE. Ces sites nécessites un courriel nbed ou gnb pour y accéder. La gestion des accès est déléguée à l’administrateur du portail.

Plateformes numériques libres

  • Edmondo : service d’hébergement de contenu en ligne et de classe virtuelle. Plus de 16 millions d’utilisateurs. Plusieurs enseignants-es ont explorer ce site.
  • Il existe aussi d’autre solution libre tel que les Wiki. (Wikispaces)

Sites web école

Services web 2.0

Tous ces services en ligne et gratuits doivent être utilisés dans le cadre scolaire en respectant la politique 311 du MEDPE. Il est important pour tous nouveaux utilisateurs de se référer aux personnes ressources compétentes pour assurer l’encadrement de son usage dans le contexte scolaire.

  • Youtube
  • Blogue WordPress
  • Dropbox
  • Facebook
  • Flickr
  • Google Drive
  • Autres…

Le rôle du coordonnateur en technologie de l’information et de la communication est d’accompagner, de former et d’assurer une intégration judicieuse des TIC chez les différents acteurs du système scolaire du N.-B.

2 Réponses

  1. […] L'école d'aujourd'hui évolue et se distingue par la modernisation de sa pédagogie et de l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'ensemble de ses activités scolaires.  […]

  2. […] L'école d'aujourd'hui évolue et se distingue par la modernisation de sa pédagogie et de l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'ensemble de ses activités scolaires.  […]

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