Archives de Catégorie: Évaluation

IPod touch-la parole aux enseignants-es

Pour cette fin d’année scolaire, je profite de ce billet pour remercier sincèrement les enseignantes; Nadia Cormier-LeBlanc; classe de 6A MFB, Suzanne LeBlanc; classe 6B MFB, Carole Melanson; 2e année à PETL,  Brigitte Godbout-Jones; 2e année à PETL et l’enseignant Claude Jeffrey; 6C MFB, pour leur engagement dans ce projet. Leur dernier petit devoir fut de m’écrire une courte réflexion sur le projet. Bravo!

Je dois ajouter que ce projet fut très stimulant à coordonner avec ce groupe. Maintenant, souhaitons faire encore de belles découvertes pour l’an prochain.

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TBI et manettes – la suite.

Le TBI accompagné d’outils supplémentaires comme les manettes Senteo semble apporter une dimension très intéressante en classe. Lundi dernier était la dernière rencontre pour faire un retour sur l’ensemble des pratiques utilisées en classe. Les observations et les commentaires de l’enseignante sont positifs et l’usage de cet outil d’évaluation en mode formatif et diagnostic permet d’avoir un profil de classe et de l’élève d’une façon rapide et très efficace. Même si le type de question demeure un défi, l’enseignante Élaine s’accorde à dire que les items à choix multiples (4 choix et plus) offrent un portrait assez juste de la classe. Les formulations d’items de type vrai ou faux et oui ou non, sont trop influencées par le hasard. Bien sûr, les questions oui ou non sont tout de même utilisées pour recevoir l’opinion des élèves sur un sujet donné.

Voici quelques commentaires de l’enseignante:

  • Le portrait de classe ou de l’élève est plus juste lorsqu’on utilise des questions à choix multiples.
  • Les résultats obtenus sont utilisés lors des rencontres CAP.
  • Périodicité; 2 fois par module; diagnostique et formative.
  • Gestion; minutage des questions à 2 minutes; l’élève a 2 minutes pour faire son choix de réponse.
  • Utilisation anonyme: permets de créer une question à l’oral et d’intervenir sans avoir à préparer une évaluation. Offre plus de liberté et de spontanéité pour l’enseignante lors d’une leçon.
  • Le plus important demeure la formulation des items; ce n’est pas la quantité qui prime, mais la qualité.  L’agente pédagogique en sciences, Michelle @MicheAust a été d’une aide précieuse tout au long du projet (merci!).

Bilan positif.

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